Mindegyiket figyelmeztették az új koronavírusra. Ezek a vírusok mindig jönnek.

Figyelmeztettem, amikor tanulmányoztam a társadalmi epidemiológiát (Oakes, ND) és megtanultam ezeket a vírusokat.

Tudtam, hogy orvosnak akarok lenni. És szerencsém az, hogy egészségpszichológiát szereztem BSc fokozatban. Egészségtudomány, és ezen fokozat után orvosi tanulmányokat folytatom MD-ként.

Felszólítottam, hogy ne bántalmazzák a gyermekeket, tanuljanak a vírusokról, és tudom, miért kell ezeknek a gyermekeknek pihenni. Fel kell gyógyulniuk. És tudd, hogy évente 9–11 vírus, 1–3 influenza és 1–2 hetes influenza, plusz szövődmények és plusz gyerekek betegségei, és minden évben.

Hogyan lehet ezt nem tudni, ha gyerekekkel dolgozol. Azt javasoltam, hogy tanulmányozzuk az etikát, az emberi jogokat, az összes törvényt, beleértve azokat a törvényeket is, amelyek előírják, hogy a gyerekeknek egészségesnek kell lenniük, mielőtt iskolába járnának stb.

És megismerkedni a testtel, és hogyan lehet megoldani a gyermek otthonának minden napját, évente. Amely lehet egy év hetek és hetek egymás után, sőt akár hónapok, és néhány más év is, nyáron beteg, ami azt jelenti, hogy egy gyermek nem sokat pihent abban a nyáron. És hogyan lehet megoldani az alkalmazásokat, az otthoni iskolázást és az iskolai végzettség lépéseit, amikor a gyermek jobban érzi magát. Legalább olyan tanárokkal kell rendelkeznie, akik megértik a tantervet és készen állnak az iskolai munkára, így senki sem fog lemaradni, de a szülők elkaphatják a munkát a gyerekekkel.

Mi történik az iskolákban, a gyerekeknek képesnek kell lenniük arra, hogy otthon is meg tudják csinálni, és otthon folytathassák. És a legjobb az otthoni iskoláztatás, tehát a legjobb az a rendszer, ahol a gyerekek egész évben minden munkát végezhetnek. Akkor beteg nem annyira. És minden gyerek beteg lesz, és sok is nagyon beteg lesz.

Ezenkívül javasoltam az általam elvégzett tanulmányokat, mivel tanulmányainkból azt tudjuk, hogy még inkább meg kell változtatni az oktatást, mióta még a missziónkban voltunk a tanárok iskolája óta. És jelentést kell tenni a tanárok körében és az iskolákban tapasztalható rossz higiéniáról. Gyerekeimnek szappant adtam az iskolába, 2014/2015-ben még a szappanos vírusévben sem volt szappan, ahol néhánynak egyszerre 2 vírusa volt, és sok szövődmény. Még akkor is mertetek megnézni idős szüleiket, amikor betegek voltak, és egyikük sem mosott kezet.

Én is azt akartam, hogy eltűnjön velem és a szülőkkel szembeni tiszteletlenség. A gyerekeket nemcsak azzal vitték vissza, amikor vírusok voltak, hanem egész nap.

Az összes kormányzati szerv azt is ajánlotta, hogy soha többé ne menjen oda, és ne váltson iskolába. Szóval azt akartam, hogy összhangban álljanak az egész kormánygal.

Végül a kormány csak azt mondta nekem, mit tegyek, és én ezt követtem, de a helyiek elmentették a gyerekeimet. Ez nyilvánvalóan illegális, és csak a holland szerint a bűncselekmény kezéből fakad. Igen, de ezek gyermekek, és ez emberkereskedelem, és ez azt jelenti, hogy a munkavállalók kezet nélkül vannak. Javítsd meg! És hozd haza a gyerekeimet. És hozza haza az összes gyereket.

Ez mind a szociális járványtan része. A szülők egyikét sem tartották tiszteletben, a gyerekeket sem, a bűncselekmény volt és még mindig rendkívül keze van. Tehát akkor azt kell tennie, ami a legjobb, és bezárja ezeket az iskolákat, stb., És egyszerűen visszatér a háziiskolai oktatáshoz, amely gyorsan megoldódik, annyi otthoni iskolát talál online, és ezek a szintek sokkal magasabbak és jobban magyarázhatók. Az ország gazdagabb lenne, bezárva az épületeket és belépve az otthoni iskolába. Különösen akkor, ha az iskolai végzés minden típusát választják, és ezt követelik az emberi jogi törvények. Mindenki jobb és jobb eredményt fog kapni, ha a szülők foglalkoznak, a gyerekeket házilag teszik, a szülők kis irányítása nélkül és mások beavatkozása nélkül.

Tehát vádolni kell a hollandot betegségek és bűncselekmények okozásában a munkahelyen és az összes családban. Szembe kell néznünk a kormány, valamint az önkormányzatok és a helyi munkavállalók által elkövetett bűncselekményekkel és a tipikus munkákkal, amelyek ezeket a bűncselekményeket végzik.

Ezek a vírusok ismét előfordulnak, ez után is.

Minden vírus folyamatosan változik, és új jön vissza. Tanultam a vírusokról, és tudtam, hogy újak jönnek be. Feladatunk az, hogy elmagyarázza, hogyan teremtünk betegségeket és problémákat. Bárki, aki vírusokat tanul, amit bárki megtehet, és azt hiszem, mindennek meg kellene lennie, mert minden évben minden ember kap vírust, és ezek a vírusok idővel megváltoznak, és egy pillanatban megint újabb veszélyes víruspandemia jelentkezik. Csak lesz. Amikor ezt tanulmányozod, tudod, hogy mire gondolok, és tudni fogod, hogy ez megy, és milyen normális ez. Így fel fog készülni és készen áll arra, amikor ez megtörténik.

Azt javaslom, hogy minden olyan foglalkozás, amelyben az emberek tudnak a vírusokról, különös tekintettel a gyerekekkel és a családokkal való együttműködésre, mivel mindenki megbetegedhet, de a gyerekeknek nagyobb veszélyek vannak, ha a vírusok betegségben vannak. Az idős embereknek több problémája van. Tehát szeretné tudni, hogyan lehet segíteni a családjának, és szeretné tudni, mit tegyen a problémák megelőzése érdekében.

A szociális epidemiológia az egészséget befolyásoló társadalmi struktúráról szól.

Így cselekednek a helyi bűncselekmények. A generáció rossz oktatása. Stb. És az egészségre gyakorolt ​​összes hatás.

Ezek a tanulmányok illeszkednek az életedbe. Ismerje meg a szociális járványtant.

Volt egy élete, és azon a ponton, amikor vírust tanulmányoz, megismerheti a legújabb pandémiákat és az újonnan megjelenő pandémiákat. A szakmát, a tanulmányait és a munkáját hozzáadja a vírusokkal kapcsolatos új információkhoz, és megváltoztatja a munkakörnyezetet és otthont.

És amikor tervet kell készíteni a lezárásról, vagy arról, hogy hogyan segíthet munkája a felmerülő problémák megoldásában, akkor nem lep meg, és megtudja, hogy mit jelent mindenki, és segíthet még a dolgok megoldásában. Csak azokat a dolgokat, amelyeket meg lehet oldani. Amint a tanulmányok bekerülnek az életedbe, és örökké ott lesznek a fejedben.

Lesz neked saját személyes történeteted, én is az enyém. De minden történetünk az egészségre gyakorolt ​​hatást mutat.

És nekem van, megtanultam, hogy a gyerekeket ma visszatartják a körülötte lévő bűncselekmény, a tanárok, az iskolák, az „ápolási dolgozók”, az ifjúsági gondozás, a helyi kormány és sok olyan ember, aki pénzt akar nekik. És csak néhány gyerekünk van, tehát minden család a célpontja.

Mivel az előző gyerekek, akik most felnőttekként szüleikkel dolgoztak, mindkét nagyobb csoporttal rendelkeztek, és a szüleik fellendülnek, az utolsó futam, és a legidősebb X nagyobb, mint nálunk és a gyerekeinknél, majd a gyerekeik, a néhány közülük a Millenials, ahol a csoport nagyobb volt, mint a Millenial részem, és a gyerekeim.

Ahol a pszichológiában megértjük, a nagyobb társcsoportokban több betegség létezik, tehát ők is betegek, és csak néhányunk van és hiányzik sok csoportunkból, hogy csoportokat alakítsunk ki ugyanazzal a betegséggel.

Ugyanazon betegséggel rendelkező csoportokban élnek, mivel több emberük van, és ugyanazt a betegséget vonzhatják ugyanabban a világban, ugyanazon a munkahelyen, és úgy érzik, mintha mindenki azonos lenne, hogy mindenki jobban hasonlít magukra. Ritkabbak vagyunk, egyediek vagyunk, magánszemélyek, és soha nem érezzük úgy, mintha az egész világ olyan lenne, mint mi. Beletelik egy kis időbe, amíg meglátom valaki koromban. A gyerekek a legjobban nőnek fel, különböző életkorúak környékén, és hogy képesek legyenek a saját fejlődésükre összpontosítani. Tehát nem olyan furcsa, hogy bűnözőkké váltak. Bebizonyosodott, hogy a bűnözés társaktól kezdődik.

De mindenkinek olyannak kell lennie, mint mi.

Tehát törekszenek, mivel maguk hiányzik a jólétből (Santos, 2019). A jóléti célok a hitelesség és az autonómia. Született attól függően, de egy nap független vagy.

És a gyerekeket csak tekintélyesnek neveltük fel (Wikipedia, ND, szülői stílusok), és azok, akik szerint az autoritárok továbbra is megengedettek, ott van a legnagyobb szakadék és a legprofesszionálisabb emberek. Egyszerűen nem tudnak velünk dolgozni, mert segítségre van szükségük, és soha nem lesznek jobbok, és nem is tanulmányozták őket, soha nem voltak helyesek, és mindig csak pénzért akarnak felhasználni és visszaélni.

És talán minden stílus megengedett, gondolják. Nem…. szinte sikítani akarunk, mivel ez sokkoló őrület. Hol voltál? Évek óta tudjuk… nem….

Nem látják jól, hogy szüleik kipróbálták a társadalmat, és megpróbálták visszatenni azt a bűncselekményekbe, amelyeket évek óta etikának neveztek.

Mintha a bandura (ND, 2013, Bandura) gyerekek ismét bekerülnének, vagy a skinneri doboz… Nem !!!

Az alakítás etikátlan, mivel szabad akaratunk van, és a cél a legkevésbé irányult.

Aggasztó, hogy rövid időn belül, az etikátlan viselkedésről szóló pszichológiai tanulmányaim után az emberek mernek újra etikának és etikának nevezni. Etikátlan marad, de meg kell tudnunk, hogy miért…

Ugyanez van, amikor egy nőt vásárolnak vagy adnak el, és egyetértünk abban, hogy etikus lenne. És ha nem értünk egyet abban, hogy eladhatjuk az embereket, akkor ezt etikátlannak találjuk.

Az embereknek maguknak kell lenniük, nem használtak, formáltak, agymostak, hanem maguknak kell lenniük. Preferenciáiknak szükségük van arra, hogy maguk legyenek, magánok és védett emberi jogokkal rendelkezzenek. Így Skinner szintén etikátlan marad. És egy személy, akinek ellenőrzési kérdései vannak.

A tudomány már többet igényel tőlünk, megvan mindezen szabályok és kódexek, és csak véleményeket akarnak, és a paparazzi királyt és bírót stb.

Mítoszok, bűncselekmények, pletykák, zaklatás, másoktól való elvonulás, lopás stb.

De a tudomány megköveteli mindannyiunktól, hogy még több tanulmányt végezzünk, csak egy jobb középiskolát, magasabb GPA-t és doktori fokozatot. A világ sok emberénél több alapképzés és több fok van.

Mi is, az időbeli technikák csak új voltak, és a számítógépeket be kellett vezetni a munkahelyen, az iskolában és az otthonokban.

Alapvető biológiára van szükség, amikor emberekkel dolgozunk. Teljesen tudományosnak kell lennünk. Tudományos ismeretekkel kell rendelkeznünk. Pszichológusként idegtudományra van szükségünk. Agyszkennelést kell végeznünk, tesztelnünk és igazolnunk kell azt, amit mondunk és teszünk, amikor emberekkel dolgozunk.

Szüksége van STEM-re, nagy történelemre stb.

Ez a 2 csoport a legalacsonyabb helyről indul, de a legmagasabb egójuk van velünk és a gyerekeinkkel szemben.

Ez a 2 csoport, azok a szülők, akiknek dolgozó gyerekei vannak, hazánkban az alábbiak szerint indul, továbbra is diplomára van szükségük, különösen azoknak a szülőknek, akiknek homlokzata van a gyerekeiknek, hogy régi, nem értékes diplomata egyenlő e gyermekekkel, és mindkettő magasabb GPA-ra van szükség. Mára a holland GPA 0,67. Képzelje el a fiatalokat, akiknek csak diplomája van, és néhány mestert, valamint a szüleiket összehasonlíthatónak érzik magukat. De valójában mindegyik nem ér annyit. Nincsenek olyan szükséges tudásmennyiségük, lásd az alacsony GPA-t.

A tudományos készségek, a tézisek és a doktorátumok meghatározása. Mit jelent ez, ha megvan nekik? És akkor még mindig azt gondolják, hogy lehetetlen, hogy az egész országban magas szintű középiskola legyen. És az országunk munkahelyének legalacsonyabb szintre történő kényszerítése, éppen a mítoszok miatt.

Ez logikus, mivel ezeket nem annyira tanulmányozták, így hisznek a mítoszokban. Hiányzik a tudomány, hogy megismerjék az igazságot.

Míg az USA-ban már 90% -uk van középiskolai és magas GPA-val, holland értelemben az összes tantárgy és tudomány, valamint minden profiljával. Úgy gondolják, hogy őrültek vagyunk, ha ezt mondjuk. Ez lehetetlen lenne. Mivel szüleiknek alig van végzettsége, számukra annyira furcsa hangzik. Így mindent letettek.

Mítoszuk egészségi véleményekké válnak és kárt okoznak. Ezek a mítoszok az egészségre káros hiedelem részévé válnak. Mivel mindenki alacsony szintű, alacsony diploma, még diplomát sem kap, és egyik sem tanul elég magas színvonalú egészségügyi ellátást.

Kicsit az új időskorúak vannak a kezéből, ebben a „szürke országban”.

50–70 éves korban kezdődik a demencia (Seamon, ND). De nem hajlandó feladni. Nem értem. Össze vannak zavarodva. És hiányzik a tükörneuronok (Purves, ND). És az élet túl nehéz volt. És összetévesztik őket. És nem tudnak mit csinálni az emeléssel. Azt gondolják, hogy ha hazudunk mindenki számára nehéz, akkor nyerünk. Aztán azt gondolják, hogy nagyobbnak, jelentõsebbnek és jobbnak hangzik. És mint néhány idős ember, azt gondolják, hogy ha a gyerekek tulajdonosa van jövedelemmel, akkor van világunk és uralkodásunk.

És megtagadják végzettségüket, természetesen most semmi érték. Az idő haladt tovább, és továbbra is dolgozniuk kell, de fel akarnak állni, és valójában csak engedhetnek le.

És ez logika, tipikus társadalmi epidemiológia. A könyv szerint rosszat tesznek, amit tesznek, életük bizonyos helyzeteinek köszönhetően. Meg kell adnunk nekik, hogy megértsék ezt.

Boom DSM és nárcizmus

És szüleik az utóbbi fellendülés, és azoknak van a legtöbb DSM és komplex DSM, 3+, ha DSM, és a legtöbb narcissistic a társadalomban.

Tehát nem megfelelő a takarmány. De a gyerekeink használata. És vegye figyelembe. a rendszert azért hozták létre, mert sok probléma merült fel a gém / X és a Millenials e részének a felszínére a gumi / x miatt. Mivel a gém már tönkretette X-et, és gém-visszhanggá vált. Melyik tanulmányról volt szó egész évben, de a gyerekeik alig tudnak róla, és felhasználták ezt a furcsa visszaesést a 20 év alatt, mivel ezek a késői szülők 3 / x.

Gyerekeim és én ugyanazok a generációk vagyunk, és az első az első i-gen. Tehát pontosan ugyanaz vagyok, és sokkal jobban neveltél fel, mint korábban, és a nemzedékünk része a legboldogabb, jó eredményeink voltak. De természetesen mindannyian azon dolgoztak, amikor születtünk, már mindenki más volt, semmi olyan, mint valaha, a legújabb és a legjobb tudomány. Az engem követõ gyerekek csalásokba jöttek, iskolákba, gondozásba, stb. Tehát ez a gyerekeik, és csakismerik az ilyen világot. Így szüleik életének rossz összege és az ezekkel elkövetett csalások nőttek fel.

És az én i-gen van egy logika, hogy évezredek óta gyerekekkel éljek. Nem logikus boomnak lenni és I-gennek lenni.

Tehát ezek próbáltak kihagyni minket. És hagyja ki az időnket. A mi generációnk jogait. És megpróbált tönkretesz minket is, és uralkodik bennünk. Ami a hírekben volt egész évben. Gyűlölnek minket, csak arra használják a gyerekeket, hogy egy világban legyenek, és megpróbálnak ellenőrzést gyakorolni, megakadályozni bennünket a munkaképességtől és megkülönböztetéstől, valamint szélsőségesek és rosszul képzettek. Stb.

Van kedves gyerekeink, folytatódott az evolúció, növekedett az empátia, és már szükségünk volt rá, mivel az új gyerekeknek sokkal jobb oktatásra és jobb rendszerre van szükségünk, de a gyerekeink már itt vannak és szükségük van még a legjobbakra, amelyekre még soha nem voltak, soha nem tudtak. , soha nem tanulmányoztam, és csak néhány véleményt és mítoszot alkothatunk, és a tőlünk távol lévő gyermekeket trafikálhatjuk, visszaélhetjük őket, pénzért használhatjuk őket, és az agymosást végezhetjük, és a legalacsonyabb oktatási módokra és szintre tehetjük őket.

Ezekkel a gyerekekkel. Ez volt az, amiben bekerültünk bennük, arra várva, hogy mindannyiunkkal visszaéljen.

Ostoba gondolkodva ők vagyunk. És számukra nincs törvény. És hogy az emberi jogok csak tanácsok, kihagyhatja. Stb. Az őrület mindenhol.

Amíg nyíltan felvettek minket a hitük, a mítoszok és az elfogultság ellen. Valódi oktatásunk volt csalás nélkül. És annyira tanulmányoztuk. Szintén nem félünk az internettel kapcsolatos skizofrén férfiaktól, így sokkal több bemeneti elemzést végeztünk és dolgoztunk fel, és valójában rendkívül magasabb szinten vagyunk. És ezt utálják. A szülőkhöz képest, akiknek egyáltalán nem volt végzettsége, fölényesebbnek érezték magukat, és már évek óta nárcisztikusok és kizsákmányoltak. Csak egyszerűen csak sokkal többet tanulmányoztunk. És azért is, mert mindannyian elárasztották a nem valódi végzettséget. Aligha van valami hasonló a társult diplomákhoz. Tehát nem barátakká tettek minket, és hamis életet élnek a világunkban.

Ezeket a tanulmányokat még el kell végezni, és a munkát továbbra is folytatni kell. Mivel egyetlen tanáccsal rendelkeztek, egyiket sem tanulmányozták sokat, egyikük sem keményebb, nehezebb ellenük. A munkahely tulajdonosa. A fiatalok, nekünk 38 és körülöttem, majdnem 40, de úgy viselkedtek, mint a gyerekek, akikkel visszaélnek, mindannyian fiatalok, fiatalok, a kiddo-k keményebbeknek kellett lenniük. Edzett. Őrület, mivel tizenévesek óta dolgoztunk, és a piac volt a miénk. És akkor mi van? Őrült válasz. Azt mondjuk, hogy most már felnőtt és idősebb nálunk, légy az igazi munkás és fogd el őket, és dobd be a börtönökbe. Itt tartozik a bűncselekmény, mivel senki sem engedhet meg minket és gyermekeinket ilyen módon, és ideje van. Mozog. Távozzon és tanulja meg a tanulmányokat Minden nem az életkorról szól. Minden a tanulmányokról szól, és aki a legokosabb és a legjobb a tanulmányaival, az csak a vezető. Elutasítják, de a világ megért engem és tudja, miért van Holland beteg. Azt hiszik, hogy csak uralkodnak. Nem, a világ megválaszolná, a tanulmányaid nem tudnak csak valamit uralni.

Tehát sokat tanulunk és tanulmányozunk ennek javításához.

A társadalmi járványtani történetem: Környezetpszichológus vagyok és orvos lesz

Gyerekekkel bántalmaznak mindenkivel, tehát ha nem lenne gyerekem, nagy címemmel bántak velem, és megpróbálnának irányítani és felhasználni rájuk, de a munkámmal.

Pszichológus vagyok, szeretnék együtt dolgozni az MRI-vel és az fMRI-vel, és erre már tanulmányokat végeztem. De diplomámmal kórházakban is dolgozhatok, stb.

És szükségem van egy diplomára, hogy biztonságban lehessen a munkahelyen. Tanári iskolát, pszichológiát és most egészségtudományt tanultam. És nehézségekbe ütköztek a diploma megszerzése során (a holland biztosítótársaság, az UWV, bajba került, amikor régiók között költöztem, és csalások közepette jöttem, és nem akartam az előző régiómban kidolgozott tervhez. az orvosok és a pszichológusok bebizonyították, hogy valójában nem volt esélyem a munkahelyre, de rendkívül okos voltam, tehát lehetőségem van egy tanulmányhoz, de ennek főiskolai diplomának kellett lennie. És ezt a pénzt még mindig nem használtam fel diplomát a kormány ezután adta a 34 év alatti embereknek. És örökre össze kellett kapcsolnom a munkámat az írással, a zenei karrieremmel és egy másik munkával. Tehát gyakorlóként lettem, mivel már majdnem befejeztem ezt a tanulmányt. (A pszichológia / MD típusú terápia), és először tanultam az oktatási iskolát: Az oktatási iskolában nem tudtam befejezni a fizikai munkát, fogyatékkal maradtam a terhesség után, ahol 6 hónapos ágyban pihentem, de azóta nem gyógyultam meg. A pszichológiával, a tanítással és a zenével folytattam a munkát, és WR-t akartam folytatni te, tehát a következő logikus lépés a pszichológia volt, mivel ez illeszkedik ezekhez az érdekekhez. Szeretem megismerni az összes pszichológiát, jobb könyveket írni. Szeretem megismerni a pszichológiát, jobb dalokat írni. Szeretem ismeri a pszichológiát, mint például az oktatási pszichológiát. Szeretem egy napon MD-t lenni, és pszichológusnak / MD-nek lenni. Ezen a tanulmányon keresztül váltak 5 éves vagy annál idősebb problémává, és fizikailag visszaéltek engem, fogyatékosabbá váltam. És traumatizáltak. A pszichológus azt mondta, hogy nincs szüksége segítségre, tudom, hogy csak távol kell tartózkodnod tőle. És elmagyarázta, hogyan lehet meggyógyítani ezeket a traumákat, amelyek általában természetesen történnek, és meg is tette.

A helyzet miatt a rendszer, ahol éltem, arra kényszerített, hogy túl korán csináljam a társaságomat. Szóval, van Essence, amely a második társaságom. Régebben volt egy másik vállalkozásom, amely felajánlotta a terápiát.

Az Essence-rel ez a célom, hogy minden munka során csak a legkifinomultabb ötleteket hozzam elő. Ahol az a célom, hogy megállítsam a DSM-et és a bűnözést a munkahelyen. Tehát az emberek nem használják a munkahelyet bűncselekmények elkövetésére, amely sok esetben a DSM alapvető kérdése, főleg az alsóbb szegmensben és hatalomkeresők számára.

Ami azt is jelenti, hogy abba kell hagyni a bűnözést a felsőoktatás, a becsületkódex, valamint az autoritatív emelés révén, hogy ne hozzunk létre DSM-et. És ezeket a kutatásokat, ahol tudományos törvényeket akarok látni, igazságként használjuk, mivel a tudománynak van ez a kötelessége.

És kövesse az etikát és az emberi jogokat. Nagy történelem tanár és menedzser, valamint a SEL-re, az emberek és csapatok vezetésére, valamint nemzetközi szakterületre szakosodtam. És cikkeket és könyveket írok.

Így elkészítettem az ombudsciklo iskolát, ahol minden szakma hozzájárult az emberi jogok eléréséhez és folyamatosan dolgozik minden olyan esetben, amikor az emberi jogokat megsértik. És a nagy emberiség, mint a nagy történelem része.

Társadalmi epidemiológia a világomban

A környezet bűncselekményei a szociális epidemiológiában tipikusak, és csakúgy, mint a DSM alacsony higiéniát mutatnak, ha DSM-mel rendelkeznek, problémákat jelent a vírusok megjelenésekor. Van néhány vírusunk, és a gyerekek meghaltak, és senki sem érezte úgy, hogy a vírust normál módon kezeli, ahogy várták, mivel a helyiek egyértelműen bűnözők voltak a munkájukban és alacsony műveltségűek.

A környezet kezelése

Az alkalmazottak annyira betegek és bűnözők voltak, és nem azért tettem, amit tanítottak az iskolában, és minden tanulmányom során, menedzsmentet tanultam.

Minden tanulmányt javaslok olyan helyzetek megoldására, amelyek ellentétesek az emberi jogokkal, az etikával, valamint az alacsony műveltséggel és a bűnözéssel való kapcsolatról szólnak. És a helytelen emelésről, ahol az emberek DSM-et és bűnözést hoznak létre. És változtatni a környezetet a legkifinomultabb kutatások magyarázata szerint.

Javaslom a menedzsment tanulmányozását a legjobb egyetemeken, hogy megismerjék az emberek pszichológiáját.

Ezeket tanulmányoztam az emberekről, és nekik meg kellett tanulniuk jobban elvégezni a feladataikat, meg kellett tanulniuk, hogy megtalálják saját tehetségüket és segítsenek nekik lenni. Ha látni akarják a hibáikat, és megváltoztatni a környezetet úgy, ahogy kell, hogy az összes feladatot megfelelően elvégezzék. A szociális epidemiológia nagyjából ugyanaz, az egészségpszichológia is. Az embereknek a környezetet és viselkedésüket az egészségesebb viselkedésre kell változtatniuk, és nem okoznak vírusokat és betegségeket.

Különösen azért, mert a munkahelyek alacsony műveltségűek voltak, valamint személyes problémákkal és bűncselekményekkel küzdöttek voltak, ezeket a veszélyeket meg kellett oldani. Ezen emberek viselkedését meg kellett változtatni, mert mindenki megsérült.

Mindenki, akinek hátrányai vannak vagy betegségek vannak, amelyek többnyire az élet során bárkivel megtörténnek, képes dolgozni ezen.

Csak tedd meg, amit tudsz. És hagyja, hogy a tanulmányok megfeleljenek neked és a világodnak, és végezzék el a feladatokkal kapcsolatos jogokat. Ismerje meg igényeit, megértse mások igényeit, és egyszerűen készítsen mindent, amit tud. Ha mindannyian ezen dolgozunk, mindannyian jobb világot teremtünk arra a pillanatra, amikor a válság bekövetkezik.

Tudja meg, mit tanulmányoz az elme. Nézze meg, hogy a legjobb bevitel, a legjobban feldolgozva, hogyan lesz jó eredmény. És láthatod, hogy minden, amit csinálsz, valaki más bemenetévé válik.

Ha a munkahelyeket már csak erre változtatjuk, akkor jobb munkahelyet teremtünk, ahol az emberek jobban végzik a feladatokat, és mindenki jobban érzi magát és jobb életet él.

Társadalmi epidemiológia és a bűnözők viselkedésének megoldása

Ezek a helyiek egyszerűen nem akartak jól tanulni, és magas egovallással rendelkeztek, sok károkat, visszaéléseket, sőt kizsákmányolást és emberkereskedelmet okozva, és sok bűncselekményt okozva. Tehát nagyon sokat csökkent a fogyatékkal élők, mint én.

Sok szülő hátrányos helyzetben van és olyan nyomás nehezedik, mint én, ahol a helyiek bántalmaztak bennünket és kizsákmányoltak minket, és mi kellett az egyetlen erő, hogy jobb környezetet teremtsünk az iskolákban, mivel a munkavállalók mentálisan betegek és bűnözők.

Az ország is szegényebb lett. Tehát mindezen társadalmi járványügyi problémákat meg kellett oldani.

És én tanulmányoztam ezt, és ezt egyáltalán nem kivonták. Mivel a bűnözők nem akarnak tudást, és nem válnak jobbra. Szeretnék pozíciójukat és visszaéléseket igényelni, kizsákmányolni, kereskedni és pénzt keresni, és véleményüket és ötleteiket megteremteni a világ számára. Elsősorban mítoszok, és nem gondolatok, hanem csak uralkodó, hatalmas érzés és visszaélés, így elfogult és beteg.

És a vírusok sokat voltak abban az évszakban. Kemény influenzaszezon volt, és ezek az emberek mindannyian elfoglaltak mindazokkal a bűncselekményeikkel, amelyek sok időt okoztak, és amelyek miatt az emberek alig kaptak normális életet. Ezeket a bűnözőket mind felszívták.

Figyelmeztető iskolákat, ügyeletes tisztviselőket, kormányokat és helyi önkormányzatokat, szociális munkásokat és még holland orvosokat is tartottam.

Meg kell állítanunk a kizsákmányolást. Meg kell állítanunk az emberkereskedelmet. Meg kell állítanunk, ha úgy gondoljuk, hogy ezek az erők mennek, miközben mindannyian az ellenkezőjét tanultak. Tudományt kell tennünk. És meg kell tanulnunk a tudományt, meg kell tennünk a tudományos lépéseket, a téziseket, a tudományos készségeket és fejleszteni minket, és meg kell tennünk a társadalmi epidemiológiát, az etikát és az emberi jogokat.

Tehát nem vádoljuk az „új” szülőket abban, hogy a gyerekeket indokolatlanul otthon tartják, míg a gyerekeknek még inkább otthonnak kell lenniük. És hivatalosan az otthoni iskolázás a legjobb, és az iskolai tanításban már tanítottak minket és küldetésünk volt az oktatás modern stílusra változtatása. Ahol a világ sok stílus elfoglalta. Tehát mi a helyzet azzal, hogy végül nem tudunk semmit, vagy semmit sem akarunk tudni, és visszaélünk a gyerekekkel az iskolákba, amikor súlyosan megbetegednek a vírus.

Elmagyaráztam a 9–11 vírust évente, a fennmaradó részeket pedig helyre kell állítani.

Senki sem törődött vele, és ennek számos társadalmi epidemiológiai oka van, valamint egészségügyi pszichológiai okok is…

Csak folytattam a tanulmányaimat ... És a gyerekeket csak az alacsony iskolai végzettséggel bíró emberek körében bántalmazták, kihasználták, sőt még emberkereskedelembe vették, és elutasították a munkahelyünket.

De már 2013-ban tudtuk:

Jön egy újabb Sár ... Tehát ma is tudjuk, hogy újabb Sárok is jönnek.

A tudás, a felsőoktatás lehetővé teszi a bűnözés mértékének csökkenését.

Tehát folytatnunk kell a tanulást

Mindannyian, és remélem, megvan a félelem a viselkedés megváltoztatására.

Hajlandó változni? Ezután hajtson végre apró változtatásokat!

Végezzen már apró változtatásokat, és kezdje el egyszerűen bárhol, ahol szeretne, tanulmányozással, és ugorjon be a mai világba, ahol bármit tanulhatunk, és az interneten keresztül gyorsan elterjedhet minden, amit megvizsgáltunk.

E kis változások után folytassa a tanulmányokat, és végezzen nagyobb változtatásokat a kívánt eredményben, csak csináld! Tudsz.

És tartsa fenn az elért eredményeket.

Mit kell tanulmányozni új koronavírusok esetén?

Azt hiszem, meg kell vizsgálnunk, hogy a corona hogyan támad, és nem változtathatjuk meg az RNS alakját. De hogyan kell enni, hogy ne lépjen fel tüdőgyulladás. És hogyan lehet megoldani a stresszt és a tüdőgyulladást. És hogyan lehet megváltoztatni az egészségügyi meggyőződéseket, és hogyan kell használni a társadalmi epidemiológiát, és megváltoztatni az egészségügyi meggyőződéseket. Tehát az orvosok meg tudják oldani az eljövendő eseteket. Van oltásaink és gyógyszereink, és extra segítségünk van a betegségeket okozó társadalmi problémák, valamint a problémákat és betegségeket okozó bűncselekményekkel szemben. És hogy természetes erőnk van a betegségek ellen is, mint például a jobb étrend. Tehát van még egy kicsit, hogy visszatérjünk.

étrend

  • RNS diéta
  • A DNS, az étrend mint DNS átíródik az RNS-be
  • tüdőgyulladásgátló étrend
  • vírusellenes étrend
  • vese étrend (mivel a vesék a koronavírus miatt megbukhatnak)

De bűncselekmények megoldására is szükségünk van felsőoktatásra. És legyen becsületkódozata a bűncselekmények megoldásához.

Tehát, azt hiszem, sokat kell tanulnunk, és különösen:

Származékokat és fokokat.

és minden szinten, a korai gyermekkorban is ..

És tanítson minden tantárgyat, amely elősegíti a vírusok és a tudomány megértését, és segíti az embereket a kutatásban. És a kutatás terjesztésében.

Társadalmi epidemiológia

Tehát ismerje meg a társadalmi problémákat és az egészséggel való kapcsolatait, mint például egy rossz kormányzót, rossz környezetet, rossz helyi lakosokat stb., Valamint a bűncselekményeket, sötét triádot és a vírus terjedését. És mi történjen, magyarázza meg ezt, és segítsen nekünk megváltoztatni.

És különösen az alacsony fõkkel, alacsony IQ átlagokkal és az alacsonyabb fõk magasabb szintjével kapcsolatos tanulmányok. Mennyire képesek a matematika, a fizika és a kémia átvenni az alacsonyabb szintű nagyszereket? És hogy az összes nagy társaság hogyan alkalmazza a tudományos törvényeket, és nem használja-e a véleményeket az emberek kényszerítésére, mivel az elméletek nem az igazság.

Hogyan tudunk erőltetni erő nélkül?

Tanulmányozzuk az X generációt és a fellendülés végét, mivel ezek a legidősebb munkavállalók az összes munkaterületen, és több kísérlettel, droggal, alkohollal, káosznal és etikátlan viselkedéssel nevelték fel őket. És hogyan nevelik fel gyermekeiket.

És hogyan lehetnek ingyen a Millenialok, a gyerekeik is, és hogyan lehetnek generációjuk, anélkül, hogy ellenőrizzék a megszállott és rabja x-et és a fellendülést.

Egészségpszichológia

Tanulja meg és ismeri a rossz viselkedést, és változtassa meg azokat a változási modellekkel. És változtassa meg az egészségügyi hiedelmeket.

Most dolgozzunk tovább ezen

Tehát keressen valamit, amely érdekli,

És a tudományban valójában elég fontos, prioritást élvez a kutatás számára. Valami olyan, mint a saját gyerekeid, akiknél először vigyázol. De azokban az időkben, amikor szabadságod van, és nincs semmi fontos, akkor szabadon végezheti kutatásait. Most logikusabb a dolgok megtalálása a koronavíruson, és a fő érdekek a fontosságról is szólnak. De az emberek nem büntetnek téged azért, hogy megvannak a saját preferenciáik és érdekeik, bár létezik tudat, tehát amikor az orvos a beteg fölé áll, és meghal, és valami másat kutat, amit szereti, az nem rendben van .

Ezenkívül fontos megismerni azokat a dolgokat, amelyeket szeretsz tanulni, mivel a preferenciák jelentik a kaput a tanuláshoz.

Szüksége van tehát erre a prioritási logikára, szintjére és kötelességeire, preferenciáira, munkájára és pihenési idejére. Mindezt megteheted, és bele fogsz nőni.

Tehát kutatjon valamit, és írjon egy dolgozatot. Ossza meg mindenkivel.

Ez egy kis esély, amelyet ma felhasználhat, fejlettebbé válhat, és jobban bejuthat a mai világba. Ahol megérdemel egy rangot, egy helyet tudással, és egyenlők és egy része a világnak.

És e bűncselekmények ellen

Igen, legyél kemény, és találd meg azokat a legjobbokat, akik tudják, hogyan kell kezelni ezeket a tipikus bűncselekmény-fenyegetéseket, és tanulj meg mindent, amit tudsz róla. A szükséges hangról. A leleplező nárcisták. A tudomány elvégzésének és a tudomány terjesztésének kötelessége. Hogyan kell ösztönöznünk mindenkit etikusra. És hogyan lehet megoldani a rossz munkavállalókat a munkahelyen. Hogyan lehet megkövetelni a felsőoktatást, mielőtt embereket felvesz? Stb.

Menj körül, de tedd a legmagasabbra. Ön a legbiztonságosabb, ha körül megy. A nárcista nem vita. De amikor meg kell erősítenie, és annyira legyél velük, mint amennyit nem tudsz, csak tedd ki őket, szakítsd meg őket, mondd el nekik, és segítséget kapj nekik.

Hivatkozásokat.

Hachmer, J. (2020. január 24.) A bűnözés mértékére vonatkozó hipotézis hurrikánok és rossz időjárások következtében emelkedik. Közepes. Visszakeresve a https://medium.com/@jiskahachmer/hypothesis-about-crime-rate-raises-with-hurricanes-and-bad-weather-6d2e0034442c

Hachmer, J. (2020. január 6.) A csúnya igazság, hogy miért van olyan sok munka. Közepes. Letöltve a https://medium.com/@jiskahachmer/the-ugly-truth-why-we-have-so-much-work-to-do-b0762d565c7e

Hachmer, J. (2020. január 6.) Gyors út 3 lépéssel a bűnözés és a DSM munkahelyi megállításához. Közepes. Visszakeresve a https://medium.com/@jiskahachmer/a-quick-way-with-3-steps-to-stop-crime-and-dsm-at-work-c010d117cafb

Nu. nl (2020. január 2.) Openbaar Ministerie: „We kunnen de zorgfraude niet aan'Nu.nl A lap eredeti címe: https://www.nu.nl/economie/6021388/openbaar-ministerie-we-kunnen-de-zorgfraude- niet-aan.html

Az ADF International (2019. szeptember 10.) Legfontosabb Emberi Jogok Bírósága: Norvégia megsértette a szülői jogokat. Adfinternational.org A lap eredeti címe: https://adfinternational.org/news/top-human-rights-court-rules-norway-violated-law-in -child-jóléti-tok /

Környezettudomány (ND) Miért környezetvédelmi fokozat? Környezettudomány.org A lap eredeti címe: https://www.environmentalscience.org/degree/environmental-psychology

APS (ND) Mi a környezeti pszichológia? Pszichológia. org Vissza a következőhöz: https://www.psychology.org.au/About-Us/What-we-do/advocacy/Advocacy-social-issues/Environment-climate-change-psychology/Psychology%E2%80%99s-role -in-környezetvédelmi-kérdések / Mi-is-környezetvédelmi-pszichológiai

Hachmer, J. (2018. október 15.) Az elfeledett szakma és a környezetvédelmi pszichológus tanácsadó nagyon jövedelmező jövedelme. Közepes. Visszakeresve: https://medium.com/@jiskahachmer/the-forgotten-profession-along-with-the -nagyon nyereséges kereső-of-the-környezeti-pszichológus-ae406b153ab5? source = your_stories_page ---------------------------

Hachmer, J. (2019. július 29.) Már majdnem készen állunk arra, hogy emberiség áldozatát teremtsük. Közepes Beolvasva a https://medium.com/@jiskahachmer/we-are-almost-done-d97ca2c628d8?source=your_stories_page----------------------- ----

Hachmer, J. (2019. november 30.) Az összes szülő kihívásai: A bűncselekmény mindig próbára tesz téged, és a bűncselekmények elutasítása nem minden bűnöző számára a szülők útja, még akkor is, ha egy egész embercsoport arra kér, hogy változtasson rossz magatartás. Közepes Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/all-parents-challenges-the-crime-scene-will-always-test-you-saying-no-to-all-criminals-is-just-b106fe4690f

Hachmer, J. (2019. november 30.) A családok védelme: Most már tudjuk, hogyan lehet megoldani a DSM-et és a bűnözést, biztonságos helyeket kell építeni a szülők köré. Tehát senki sem tudja használni őket. Közepes Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/protect-families-now-we-know-how-to-solve-dsm-and-crime-we-need-to-build-safe-places-around- a-cffcb2836d3e

Hachmer, J. (2019. december 5.) Etikusság: etika. Egészséges munka minden munkához és mindenkihez. Közepes Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/ethicality-ethics-wholesomeness-for-every-job-job-and-everyone-d4ca2b249895

Hachmer, J. (2019. december 5.) Tudományos törvények és az agy: F = m * a, és a sebesség. A jó bemenet jó outputot eredményez. A rossz bemenet rossz output és rossz sebesség. Közepes Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/schemical-laws-and-the-brain-fma-and-velocity-c0d773953e10

Hachmer, J. (2019. december 5.) Az iskolám az ombudsman ciklusra. Közepes Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/my-school-for-the-ombudscycle-2c26bbaa26fe

Hachmer, J. (2019. december 8.) A becsületkódex növelése a bűnözés megállításához. Közepes Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/increasing-the-honor-code-to-stop-crime-cf5666d27878

Hachmer, J. (2019. december 8.) Etika. 5 alapvető szabály. Közepes. Letöltve a https://medium.com/@jiskahachmer/ethics-5-basic-rules-d48d31e857f9

Hachmer, J. (2019. december 27.) válaszolt: A legégetőbb kérdései a hatalommal és a világ irányításával kapcsolatban. Közepes A következő helyről kapta: https://medium.com/@jiskahachmer/answered-your-most-burning-questions-about-plower-and-how-to-control-the-world-8c364e4a6fba

Környezettudomány (ND) Miért környezetvédelmi fokozat? Környezettudomány.org A lap eredeti címe: https://www.environmentalscience.org/degree/environmental-psychology

APS (ND) Mi a környezeti pszichológia? Pszichológia. org Vissza a következőhöz: https://www.psychology.org.au/About-Us/What-we-do/advocacy/Advocacy-social-issues/Environment-climate-change-psychology/Psychology%E2%80%99s-role -in-környezetvédelmi-kérdések / Mi-is-környezetvédelmi-pszichológiai

Hachmer, J. (2018. október 15.) Az elfeledett szakma és a környezetvédelmi pszichológus tanácsadó nagyon jövedelmező jövedelme. Közepes. Visszakeresve: https://medium.com/@jiskahachmer/the-forgotten-profession-along-with-the -nagyon nyereséges kereső-of-the-környezeti-pszichológus-ae406b153ab5? source = your_stories_page ---------------------------

Hachmer, J. (2019. július 29.) Már majdnem készen állunk arra, hogy emberiség áldozatát teremtsük. Közepes Beolvasva a https://medium.com/@jiskahachmer/we-are-almost-done-d97ca2c628d8?source=your_stories_page----------------------- ----

Hachmer, J. (2019. november 30.) Az összes szülő kihívásai: A bűncselekmény mindig próbára tesz téged, és a bűncselekmények elutasítása nem minden bűnöző számára a szülők útja, még akkor is, ha egy egész embercsoport arra kér, hogy változtasson rossz magatartás. Közepes Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/all-parents-challenges-the-crime-scene-will-always-test-you-saying-no-to-all-criminals-is-just-b106fe4690f

Hachmer, J. (2019. november 30.) A családok védelme: Most már tudjuk, hogyan lehet megoldani a DSM-et és a bűnözést, biztonságos helyeket kell építeni a szülők köré. Tehát senki sem tudja használni őket. Közepes Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/protect-families-now-we-know-how-to-solve-dsm-and-crime-we-need-to-build-safe-places-around- a-cffcb2836d3e

Hachmer, J. (2019. december 5.) Etikusság: etika. Egészséges munka minden munkához és mindenkihez. Közepes Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/ethicality-ethics-wholesomeness-for-every-job-job-and-everyone-d4ca2b249895

Hachmer, J. (2019. december 5.) Tudományos törvények és az agy: F = m * a, és a sebesség. A jó bemenet jó outputot eredményez. A rossz bemenet rossz output és rossz sebesség. Közepes Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/schemical-laws-and-the-brain-fma-and-velocity-c0d773953e10

Hachmer, J. (2019. december 5.) Az iskolám az ombudsman ciklusra. Közepes Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/my-school-for-the-ombudscycle-2c26bbaa26fe

Hachmer, J. (2019. december 8.) A becsületkódex növelése a bűnözés megállításához. Közepes Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/increasing-the-honor-code-to-stop-crime-cf5666d27878

Hachmer, J. (2019. december 8.) Etika. 5 alapvető szabály. Közepes. Letöltve a https://medium.com/@jiskahachmer/ethics-5-basic-rules-d48d31e857f9

Hachmer, J. (2019. december 27.) válaszolt: A legégetőbb kérdései a hatalommal és a világ irányításával kapcsolatban. Közepes A következő helyről kapta: https://medium.com/@jiskahachmer/answered-your-most-burning-questions-about-plower-and-how-to-control-the-world-8c364e4a6fba

Hachmer, J. (2019. december 26.) Etikai hibák: Holland traffick gyerekek távol a szülõktõl, akik törvényeket tesznek. Ezek az emberkereskedők nem akarják, hogy valós törvényeket és útvonalakat kövessünk. A hollandok nem akarták, amit tanultam, de ez nem vélemény, kötelező. Közepes. Visszakeresve a https://medium.com/@jiskahachmer/ethics-faults-dutch-traffick-kids-away-from-parents-doing-the-ws-bb34d22e4d11

Hachmer, J. (2019. november 24.) Amikor Hollandia-val foglalkozol, gondolkodj erre az emberkereskedelemre, amelyet ők napi szinten folytatnak. És segíts nekik megoldani. Mindezen bírákat és az együtt dolgozó embereket szigorúan meg kell büntetni. Segítsen Hollandiában élő polgárainak, mivel a holland bántalmazza és csalja őket, és kikötözi őket. Medium.Retrieved from https://medium.com/@jiskahachmer/when-you-deal-with-holland-think-of-this-human-trafficking-they-do-daily-in-their-country-5fe79e0bae83

Hachmer, J. (2019. november 23.) Szüksége van minden lehetséges lopott gyerek listájára. Közepes. Visszakeresve a https://medium.com/@jiskahachmer/we-need-a-list-of-all-possible-stolen-kids-7721f607ef96

Hachmer, J. (2019. november 23.) Minden szülő gyerek, szüleik, akik a szuper gyerek (ke) t keresik megmentésük céljából. Közepes. Visszakeresve a https://medium.com/@jiskahachmer/every-parent-is-a-kid-of-their-parents-looking-for-the-super-kid-s-to-safe-them-6fe95a089017

Hachmer, J. (2019. december 6.) A történelem elmozdulása a bűnözőktől a bűnügyi politikusokig, a bűnügyi gondozáshoz és a büntető bírákig: A büntető bírók fogása olyan, mint bármely más bűnöző. Közepes. Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/the-shift-in-history-from-criminals-to-criminal-politists-criminal-care-and-criminal-judges-3a38c76313b8

Concordia Egyetem. (2012. november 6.) Okosabbak-e az otthoni iskolások? Concordia Egyetem. Visszakeresve a https://www.youtube.com/watch?v=AGp4KFLuQNc&t=270s oldalról

Hachmer, J. (2019. december 9.) A holland válság: A holland „méhek és királyok”. Közepes Beolvasva a https://medium.com/@jiskahachmer/the-dutch-crisis-the-dutch-bees-and-kings-c365b17c2f8c?source=your_stories_page--------------- ------------

DoctorRamani (2019. október 4.) Nárciszisztikus családi szerepek (Scapegoat, Aranygyerek, Láthatatlan gyermek) DoctorRamani. Visszakeresve a https://www.youtube.com/watch?v=Rn3xhDni4w4 webhelyről

Hachmer, J. (2019. december 4.) Az internet nélküli emberek mások és maguk számára a legnagyobb probléma a társadalomban. Oroszlánrész vagy aten… Közepes. Visszakeresve a https://medium.com/@jiskahachmer/people-wout-the-internet-will-be-the-biggest-problem-in-society-for-others-and-maguknak-79a4507c037e?source=magasság_oldal-- -------------------------

Hachmer, J. (2019. december 16-án) Segít a hollandok etikussá válásában hazájukban. Közepes Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/helping-dutch-getting-ethical-in-the-country-7f049a8059bb

Hachmer, J. (2011. december 11.) Hogy segítsen minden hollandnak az iskolában. Közepes, a következő címen szerezhető be: https://medium.com/@jiskahachmer/to-help-all-dutch-with-schooling-67fa5967b4b2

Hachmer, J. (2019. december 7.) Az amerikai iskolák és tanulmányok áttekintése. Közepes. Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/a-glimpse-of-american-schools-and-studies-1e2318ccb02f

Hachmer, J. (2019. december 9.) A holland válság: A holland „méhek és királyok”. Közepes. Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/the-dutch-crisis-the-dutch-bees-and-kings-c365b17c2f8c

Hachmer, J. (2020. február 3.) A DSM mennyisége generációnként. Boom 3+, X 2+, millenials 1. Z nincs. Közepes Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/amount-of-dsm-per-generation-boom-3-x-2-millenials-1-z-none-73b8ff1b47e1

Ruggiero, R., Zermatten, J, Jaffé, P. (2018) A gyermekek emberi jogainak - interdiszciplináris bevezetése. A Genfi Egyetem, a Coursera. Vissza a következőhöz: https://www.coursera.org/learn/childrens-rights

Ariely, D. (2009) Miért gondoljuk, hogy rendben lehet csalni és ellopni (néha) | Dan Ariely. Ted. Beolvasva a https://www.youtube.com/watch?v=nUdsTizSxSI webhelyről

Pearlman, J. (2016) Az ötödik vezérigazgatóból pszichopaták vannak, a tanulmány megállapítja. Távíró. Vissza a következőhöz: https://www.telegraph.co.uk/news/2016/09/13/1-in-5-ceos-are-psychopaths-australian-study-finds/

Kijak, M. (2016) A sötét triád vizsgálata a karrierválasztás, az elégedettség és a karrier-alkalmasság szempontjából. DBS Pszichológiai Tanszék. Vissza a következőhöz: https://pdfs.semanticscholar.org/5256/f2c67a66cf0a831b65c7e86baac84a2b9762.pdf

ND (2018) Mentális, viselkedési és idegrendszeri rendellenességek F01-F99> ICD10Data.com A lap eredeti címe: https://www.icd10data.com/ICD10CM/Codes/F01-F99

ND (2017) Pszichológusok etikai alapelvei és magatartási kódex. APA. https://www.apa.org/ethics/code/

ND (ND) elv. Cambridge szótár. Vissza a következőhöz: https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/principle

N, D. (ND) Friedemann Schulz von Thun. Kutatási kapu. Vissza a következőhöz: https://www.researchgate.net/schemical-contributions/2063760687_Friedemann_Schulz_von_Thun

Schulz von Thun, F. (2003) Hoe bedoelt u? Hollandia, Groningen / Houten: Wolters-Noordhoff

Bhattacharyya, A. (2016) Az elfogulatlan média: Az újságírói etika felülírja az emberi etikát? BigThink. Vissza a következőhöz: https://bigthink.com/arpan-bhattacharyya/how-psychological-research-shows-that-journalists-have-anetical-obligation-not-to-be-unbiased

Taylor, S. (2014) A háború pszichológiája. Pszichológia ma. Vissza a következőhöz: https://www.psychologytoday.com/us/blog/out-the-darkness/201403/the-psychology-war

ND (2013) Bandura és társadalmi tanulási elmélet A kíváncsi osztályterem. Visszakeresve a https://www.youtube.com/watch?v=NjTxQy_U3ac&feature=emb_title oldalról

Doherty, G et al. & Hood, G. (2019) Hivatalos titkok. Az Egyesült Államok és az Egyesült Királyság: IFC Films Visszakeresve a https://en.wikipedia.org/wiki/Official_Secrets_(film) és a https://www.rottentomatoes.com/m/official_secrets_2019

Besson, L & Shmuger, M. (2019) Anna. Egyesült Államok és Egyesült Királyság: A Summit Entertainment beolvasva a https://en.wikipedia.org/wiki/Anna_(2019_film) és a https://www.rottentomatoes.com/m/anna_2019

Hachmer, J. (2019. november 15-én) Trump vádak. Közepes Vissza a következőhöz: https://medium.com/@jiskahachmer/trumps-impeachment-gone-is-good-because-it-is-not-going-good-a3fcdc3cc810

Field, R. (2018. április 16.) Szakmai etika, mentális egészség és veszélyes döntések - a világ vezetőinek veszélyességének csökkentése. Orvostudomány, konfliktusok és túlélés 2018. év 34. kötete - 1. szám: Taylor és Francis Online. Visszakeresve a https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13623699.2018.1461203?journalCode=fmcs20 webhelyről

Whimster S (2018) A tiszta kapcsolat mint a kommunikáció szociológiai elmélete. Elülső. Sociol. 3: 1. doi: 10.3389 / fsoc.2018.00001 találat a https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fsoc.2018.00001/full oldalról

Seamon, J. (ND) A memória megértése: A memória pszichológiájának magyarázata filmeken keresztül. A Wesleyani Egyetem a Coursera-on Letöltve: https://www.coursera.org/learn/memory-and-movies

Santos, L. (2019) A jólét tudománya. Yale. Vissza a következőhöz: https://www.coursera.org/learn/the-science-of-well-being

Purves, D. (ND) Vizuális észlelés és az agy. Duke Egyetem. Visszakeresve a https://www.coursera.org/learn/visual-perception webhelyről

DeRue, S. et al. (ND) Vezető emberek és csapatok. Michigan. Visszakeresve a https://www.coursera.org/specializations/leading-teams oldalról

Joordens, S. (ND) Bevezetés a pszichológiába. A torontói egyetem. Vissza a következőhöz: https://www.coursera.org/learn/introduction-psych

Ezrow, N. (2014) Autoritárius bontás - a diktátorok esése | Dr. Natasha Ezrow | TEDxUniversityofEssex. TEDx. Beolvasva a https://www.youtube.com/watch?v=6ECTcaSXe1I oldalról

Snyder, T. (2018) Hogyan lehet autoritárius rendszert felépíteni - és hogyan lehet azt megállítani. A BigThink visszakeresve a https://www.youtube.com/watch?v=z_fcX6zIu44 webhelyről

Rejani Thudalikunnil, R (szerk.) (2019) A szexuális zaklatás társadalmi, pszichológiai és kriminalisztikai perspektívái. PsycNet. Visszakeresve a https://psycnet.apa.org/record/2018-20944-000 webhelyről

Zeng, L. és Xiaoping Zou, T. (ND) egyetemi oktatás. A Hongkong Egyetem a Coursera útján. Vissza a következőhöz: https://www.coursera.org/learn/university-teaching

Hachmer, J. (2020. január 28.) Amit a főnöke szabályokra készít, nem a szabályok, sőt az elnök szabályai sem. Közepes A következő címen szerepel: https://medium.com/@jiskahachmer/what-your-boss-makes-for-rules-are-not-the-rules-rues-not-even-president-rule-68fc5b70ab72

Oakes, M. (ND) A Minnesotai Szociális Epidemiológiai Egyetem kurzuson keresztül. Vissza a következőhöz: https://www.classcentral.com/course/socialepi-655 (a tanfolyam már nem érhető el, de ezt akkor tanulmányoztam, 2013/2014-ben)

Wikipedia (ND) Szülői stílusok Wikipedia A lap eredeti címe: https://en.wikipedia.org/wiki/Parenting_styles

https://www.heri.ucla.edu/PDFs/surveyAdmin/fac/Listing-of-STEM-Disciplines.pdf

https://www.khanacademy.org/science/biology/gene-expression-central-dogma/transcription-of-dna-into-rna/a/overview-of-transcription

Patterson, T. és Jeste, D. (1999. szeptember) A csecsemőkeret generációjának potenciális hatása az idős személyek szexuális zaklatására. Psychiatryonline.org Vissza a következőhöz: https://ps.psychiatryonline.org/doi/full/10.1176/ps.50.9.1184

Hachmer, J. (2020. február 3.) évente 9–11 fertőzés. Évente 1–3 influenza és 1–2 hét beteg, plusz gyermekek betegségei és bármely vírus okozta szövődmények évente. Közepes. Visszakeresve a https://medium.com/@jiskahachmer/9-11-infections-per-year-e96e806a7e34

https://nl.metrotime.be/2019/10/29/must-read/vooral-jongeren-ten-prooi-aan-discriminatie-op-de-werkvloer/

https://www.pewresearch.org/fact-tank/2018/03/01/millennials-overtake-baby-boomers/

https://www.volkskrant.nl/economie/is-leeftijdsdiscriminatie-de-grootste-vorm-van-ongelijkheid~b875bfe2/

https://www.kidneyfund.org/kidney-disease/chronic-kidney-disease-ckd/kidney-friendly-diet-for-ckd.html

https://www.readersdigest.ca/health/healthy-living/millennials-happiest-generation-secrets/

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2723602/

https://longreads.cbs.nl/trends18-eng/society/figures/education/

https://science-explained.com/theory/dna-rna-and-protein/